Le Système Éducatif Portugais
"La curiosité naturelle à l'homme lui inspire l'envie d'apprendre." Jean-Jacques Rousseau
Le Système Éducatif Portugais
Principes et priorités
1. Le système éducatif portugais se base sur un ensemble de principes précis, parmi lesquels on souligne :
•L'éducation préscolaire universelle pour des enfants à partir de 5 ans ;
•L'enseignement obligatoire pour tous les enfants et les jeunes pendant
12 ans - de 6 à 18 ans, ou jusqu'à la conclusion de l'enseignement
secondaire ;
•Une offre éducative gratuite aux écoles maternelles et aux établissements scolaires publics ;
•La liberté de choix de l'établissement scolaire fréquenté - établissements
publics et privés ;
•Un curriculum national et la gestion autonome des établissements scolaires.
2. En ce qui concerne les grandes priorités du système éducatif portugais, on peut référer les priorités suivantes :
• Offrir une formation de base commune, à travers l'acquisition de connaissances et le développement de capacités fondamentales;
•Promouvoir une culture de rigueur et d'excellence dans l'éducation;
•Améliorer la réussite scolaire et la qualité de l'éducation.
Structure
1. Comme l'on a signalé, au Portugal l'enseignement est obligatoire pendant
12 ans, pour tous les élèves âgés de 6-18 ans ou jusqu'à ce qu'ils complètent l'enseignement secondaire.
2. L'enseignement obligatoire est fondamentalement divisé en deux étapes. La première étape est appelée ensino básico (enseignement élémentaire) et correspond à l'enseignement primaire et au collège. L'enseignement élémentaire dure 9 ans et il est divisé en 3 cycles de scolarité :
•Le 1ercycledure 4 ans - de la 1ère année à la 4e année - et il est destiné aux enfants âgés de 6 à 10 ans ;
•Le 2èmecycledure 2 ans - de la 5e année à la 6e année - et il est destiné aux élèves âgés de 10 à 12 ans ;
•Le 3èmecycledure 3 ans - de la 7e année à la 9e année - et il est destiné aux élèves âgés de 12 à 15 ans.
3. La deuxième étape de l'enseignement obligatoire est appelé ensino secundário(enseignement secondaire) et correspond au lycée. L'enseignement secondaire dure 3 ans - de la 10e année à la 12e année - et il est destiné aux élèves âgés de 15 à 18 ans.
Cours
1. Dans le système éducatif portugais, les élèves peuvent choisir parmi différentes modalités d'enseignement.
2. Ainsi, à l'enseignement élémentaire, il y a l'enseignement élémentaire général, les cours d'éducation artistique spécialisée, les cours de formation vocationnelle et l'éducation des adultes.
3. À l'enseignement secondaire, il y a les cours scientifiques et humanistiques, les cours à plans spécifiques, les cours artistiques spécialisés, les cours professionnels, les cours de formation vocationnelle et l'éducation des adultes.
Curriculum et Matières
1. Tel que l'on a indiqué, l'enseignement élémentaire général dure 9 ans et il est divisé en 3 cycles d'apprentissage : le 1er, le 2ème et le 3ème cycles.
2. Au 1ercycle, les enfants ont portugais (minimum de 7h/semaine), mathématiques (minimum de 7h/semaine), estudo do meio (histoire, géographie et sciences), expressions artistiques et physiques-motrices, étude surveillée et l'offre supplémentaire de l'établissement ; ils peuvent avoir aussi des activités d'enrichissement du curriculum (AEC). À partir de
2015/2016, ils auront obligatoirement anglais comme langue étrangère (LE I).
3. Au 2èmecycle, les élèves ont les matières suivantes : portugais (6h/semaine), anglais (LE I), histoire et géographie du Portugal, mathématiques (6h/semaine), sciences naturelles, éducation visuelle, éducation technologique, éducation musicale, éducation physique et formation religieuse (facultative).
4. Au 3èmecycle, les élèves étudient portugais (5h/semaine), anglais et une deuxième langue étrangère (LE II), histoire, géographie, mathématiques (5h/semaine), sciences naturelles, physique-chimie, éducation visuelle, TICE, l'offre de l'établissement, éducation physique et formation religieuse (facultative).
5. Concernant l'enseignement secondaire et les cours scientifiques et humanistiques, la structure de ceux-ci se divise en deux composantes : la formation générale et la formation spécifique.
6. À la formation générale, qui est commune à tous les cours scientifiques et humanistiques, les élèves étudient obligatoirement portugais, une langue étrangère I, II ou III (qui peut être l'allemand, l'espagnol, le français ou l'anglais), philosophie et éducation physique.
7. À la formation spécifique, dont l'objectif est de favoriser une préparation solide dans le domaine spécifique de chaque cours scientifique et humanistique, les élèves ont une matière triennale obligatoire (10e, 11e et
12e années) et ils choisissent : 2 matières biennales (10e et 11e années), directement liées à la nature scientifique du cours et 2 matières annuelles
(12e année), une liée à la nature scientifique du cours et l'autre peut être
liée à d'autres domaines scientifiques. La formation religieuse reste toujours
optionnelle.
8. Au présent, l'accent est mis sur le renforcement de l'autonomie des établissements scolaires et sur la flexibilité accordée à l'organisation des activités scolaires.
9. Ainsi, il y a un temps maximum attribué à chaque cycle de l'enseignement élémentaire et à l'enseignement secondaire : l'horaire hebdomadaire peut aller jusqu'à 22,5-26h/semaine chaque année du
1er cycle ; jusqu'à 22,5-23,2h/semaine au 2ème cycle ; jusqu'à 25,5-
26,2h/semaine au 3ème cycle ; et enfin jusqu'à 34-36h/semaine à
l'enseignement secondaire.
10. Le Ministère de l'Éducation et de la Science (MEC) définit le temps minimum alloué à un domaine ou à une matière spécifique et le temps maximum par année ou par cycle, lesquels sont gérés de façon flexible par les établissements scolaires, en fonction de leurs besoins.
Évaluation et certification
1. L'évaluation fait partie de la pratique éducative, en permettant une collecte systématique d'informations essentielles à la prise de décisions appropriées pour améliorer la qualité de l'apprentissage des élèves.
2. Par rapport à l'enseignement obligatoire, l'évaluation est organisée en trois modalités différentes : évaluation diagnostique, formative et sommative (interne et externe). D'un côté, les élèves de l'enseignement élémentaire (à l'exception du 1er cycle) sont généralement évalués d'après une échelle d'évaluation sommative de 1-5, selon laquelle 3 correspond à la réussite ; de l'autre côté, les élèves de l'enseignement secondaire sont évalués d'après une échelle d'évaluation sommative de 0-20, selon laquelle
10 équivaut à la réussite.
3. Il y a des épreuves nationales (évaluation externe) de portugais et de mathématiques à la fin de chaque cycle de l'enseignement élémentaire, c'est-à-dire en 4e, 6e et 9e années.
4. À l'enseignement secondaire, l'élève doit obtenir une classification d'au moins 10/20 pour toutes les matières du curriculum et, pour conclusion des études, il faut réaliser obligatoirement 4 examens nationaux des matières suivantes : portugais, la triennal et les deux biennales de la formation spécifique ; il y a aussi un examen national de philosophie, lequel est facultatif.
5. Pour terminer, il faut remarquer que les examens nationaux de l'enseignement secondaire peuvent se constituer comme épreuves d'accès à l'enseignement supérieur.
"On n'enseigne pas ce que l'on sait ou ce que l'on croit savoir : on n'enseigne et on ne
peut enseigner que ce que l'on est." Jean Jaurès